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The 中学 Day

During 中学, 我们期待通过为学生提供许多培养自信的机会，引导他们从依赖到独立的旅程, 必要的技能, and a love of learning. 我们的课程让学生有很多机会通过接触学者来找到生活中的平衡, 艺术, 和体育. 随着学生合作能力的发展，创新和创造性思维得到了促进, 计划, 和分析. 培养坚强的性格和荣誉感也是我们在圣安德鲁所做的核心.

学校的一天

School hours are 8:00 am - 3:15 pm (except Wednesday; 2:15 pm dismissal). 我们的日程安排分为八个部分，每天有四个会议. 学生被分配到每天早上开会的顾问组. 中学的课程是按“A”日和“B”日交替进行的，每个字母日每十天上五次课.

All students in grades 6, 7, and 8 will take English, 社会研究, a language (Chinese, French or Spanish), 数学, 科学, and physical and heatlh education. Each student will also select one performing arts class. 此外，学生还将参加一个学期的设计和视觉艺术课程.

咨询项目

每年, 学生被分配到一个顾问组，顾问组由同一年级的学生组成. 每个顾问团都被指派一名中学教师顾问，顾问团通常由10到14名学生组成. 导师很了解他们的学生，并为他们的学生辩护. 家长/监护人应放心地与孩子的顾问联系，提出问题或疑虑.

Advisory, Chapel, and Assembly

Each week on Mondays during the advisory block, 所有学生要么与导师一起参加报到会议，要么独立完成他们选择的主题的待完成作业. They are also encouraged to bring a book for “rather be reading” time. 

周二, 学生使用咨询块参加一个集会会议，旨在解决与中学生社交情感发展相关的主题，这些主题通常建立在每周咨询课程中涵盖的主题之上. 

Each Thursday, all students attend chapel sessions. 

On Fridays, advisory lessons take place during the advisory block. Topics that will be covered in these classes may include, but are not limited to: orientation to the 中学, preparation for high school, healthy relationships, 来自同辈的压力, 健康的选择, 正念, 成长心态, personal development, sensitivity training, 语言的力量, stereotypes of society, and other topics that are developmentally-appropriate. 

学生被邀请从家里带零食，这些零食可以在咨询时段吃.

宗教生活

圣安德鲁中学的宗教生活深深植根于学校的圣公会身份. As an Episcopal school, 圣安德鲁提供了一个欢迎和肯定的环境，学生可以在他们个人的信仰旅程中成长. 圣安德鲁将圣公会传统作为宗教体验的典范, while simultaneously lifting up other religious traditions. 

宗教生活以三种不同而又互补的方式表现出来:

  • 宗教课程-社会研究课程的组织鼓励与圣经相关的主题整合, world religions and/or ethics  

  • 礼拜堂——整个中学每周四都有时间进行社区礼拜. 礼拜堂是最清楚地表达圣公会传统的习俗和价值观的时候. 学生 of all faith backgrounds are able to participate. Chapel programs vary and often feature guest speakers. They also incorporate school ceremonies, such as Honor Pinning, and celebrations of religious holidays.

  • 牧师-牧师协调教堂和组织课外学生团体，如基督教团契和犹太论坛. 牧师是提供给所有信仰背景的学生，以支持他们的个人精神需求.

BETVlCTOR

中学田径比赛有五期，大约有三十支完全由中学生组成的队伍. 而安全, 空间的限制, and player development may limit team size, 体育部及其教练决心让尽可能多的中学生运动员参与进来.

中学校际运动队通常在学习日结束时开始练习，但练习时间可能因运动而异. 虽然大多数球队在周一到周四训练，但有些球队也在周五训练. 所有中学和高中的运动时间表都公布在伟德国际的网站上.

社区 and Service

国际中学文凭课程(IB MYP)的行动部分包括为同学和更广泛的社区提供服务. 这可以在教室和学校内外进行，可以满足真实的需求, 成为有意义的服务-与人合作而不是为他们工作. Through such service, students are able to grow both personally and socially, developing skills such as collaboration, 合作, 解决问题, conflict resolution, and creative and critical thinking. 这些行为是学生展示他们对IB学习者简介属性的承诺的方式.

学生, faculty, and staff at Saint Andrew’s strive to embody the IB Learner Profile Attributes to develop into internationally-minded people who, 认识到他们共同的人性和共同的地球守护者, help to create a better and more peaceful world. 为了实现这些目标，学校在服务方面有三个期望.  

服务学习是一种教学策略，将有意义的社区服务与指导和反思相结合，以丰富学习经验, teach civic responsibility, and strengthen communities. Through service learning, 年轻人用他们在课堂上学到的东西来解决现实生活中的问题. They not only learn the practical applications of their studies, 通过他们的服务，他们成为积极贡献的公民和社区成员.

Advisory Service Projects 

每个咨询小组将采用一项服务计划，并在全年提供支持. 学生将以学习为目的与更广泛的社区建立联系, 帮助, and supporting those in need. Each advisory group will form an affiliation with a local agency, past examples of which include Boca Helping Hands, 佛罗伦萨富勒, 和梅·沃伦. 学生将与他们的顾问一起计划一个有意义的服务体验. 

Individual Service Projects 

期望每个学生都能以某种方式为社区提供服务. 学生可以在社区中以一致的方式做志愿者，或者参与一个国际关注的问题. They may also choose to take on an advocacy role. 顾问教师将协助学生确定对本服务项目感兴趣的领域.

学生有机会通过国家及社区服务公团获得总统志愿服务奖. 这个项目将促进学生和社区中其他可能有需求的人之间的联系，这些需求可以通过适合他们年龄的服务来满足. 从12月1日到11月31日，学生们有机会设定个人目标，在规定的时间内获得一定的小时数. 获得此奖项所需的最少学时为50学时，额外级别为:

  • Bronze Award  50 - 74 hours

  • Silver Award  75 - 99 hours

  • Gold Award  100+ hours

Grade 8 社区 Project 

为期三年的中学项目教学在八年级的一个社区项目中达到高潮，该项目培养了对不同社区需求的认识，并通过服务学习来解决这些需求. The community project engages students in sustained, in-depth inquiry that leads to service as action. 学生将调查，计划，采取行动，然后反思他们的项目. The 社区 Project is coordinated through advisory classes. 

实地考察旅行

Throughout the school year, 校外实地考察是丰富学生学习经验的一种方式. 实地考察被认为是课程的一部分，因此，学生应该参加. 根据旅行的不同，家庭可能要承担一些额外的费用.  

每个年级还计划一次三到四天的过夜旅行. 如果要参加长途旅行，则必须与中学校长协商. 无法参加年级级别旅行的学生将被要求参加当地的旅行, day trips in place of the overnight trip. 

当学生们参加学校组织的日间或夜间旅行时, they will be viewed as ambassadors of Saint Andrew’s School; therefore, 他们被期望以一种有利于该职位的方式行事，并对学校和学生有良好的影响. As a participant of either domestic or international field trips, 学生要明白，他们仍然被视为圣安德鲁的学生. 像这样, 他们必须遵守圣安德鲁中学中学手册中规定的规章制度, including the Student Code of Conduct and Honor Code, as well as the local laws of the location of the trip.

中学 Theatre Production

每年，中学都会为六年级、七年级和八年级的学生举办戏剧演出. 试镜通常在冬季演出前几个月举行. 虽然我们会尽一切努力围绕其他任务安排早期排练, during the three weeks prior to the musical, a more intensive rehearsal schedule requires full cast participation. 

圆形广场

The goal of the 圆形广场 is to blend leadership, 学校精神, and positive social interaction among students. 学生有很多机会发展和展示领导能力.  圣安德鲁圆形广场项目的理想是通过创造一种国际主义的感觉来发展每个孩子的潜力, universal democracy, environmental action, 冒险精神, and leadership and service to the community and beyond. 这些指导原则旨在帮助学生做好准备，迎接在全球化世界中迎接成人的挑战.  所有学生都有机会在上学前参加RSLAC组织的会议.  

圆形广场 Conference and Travel Opportunities 

圆广场经常组织一次“美洲会议”，由其中一所成员学校主办. 偶尔，圆广场的学生被邀请参加一个国际会议.  参与活动使我们有机会认识来自世界各地学校的学生，与他们建立有意义的联系. 这些联系可能会带来与其他成员学校交流的机会. 通常情况下，这所学校会接待来自其他几所圆广场学校的学生，而学校也会接待圣安德鲁的学生. 在可能的情况下，圆广场学校的学生也有机会参加延长的实地考察.  

在可能的情况下, 圆广场的成员学校邀请数量有限的学生参加以文化为重点的旅行, service and adventure.  作为回报，学校为其他学校提供参加旅行的机会.  由于主机组的大小，有时机会有限.

Student Leadership Council

中学生领导委员会为学生提供了成为中学生领导的机会. 成员代表他们的同学，并与教师顾问一起讨论对学生重要的话题. 会员们还加强了荣誉守则和包含在荣誉誓词中的核心信息. 他们有机会参加学校的活动，并为《BETVlCTOR》的学生公报提供内容. 成员申请并由管理人员与教师顾问合作选择.